Em psicologia social, atribuição é o processo de inferir as causas de eventos ou comportamentos. Na vida real, a atribuição é algo que todos fazemos todos os dias, geralmente sem qualquer consciência dos processos e preconceitos subjacentes que levam às nossas inferências.
Por exemplo, ao longo de um dia normal, você provavelmente faz várias atribuições sobre seu próprio comportamento, bem como o das pessoas ao seu redor.
Quando você obtém uma nota baixa em um questionário, pode culpar o professor por não explicar adequadamente o material, descartando completamente o fato de que você não estudou. Quando um colega tira uma ótima nota no mesmo teste, você pode atribuir seu bom desempenho à sorte, negligenciando o fato de ele ter excelentes hábitos de estudo.
Que impacto as atribuições de comportamento realmente têm em sua vida? As atribuições que você faz todos os dias têm uma influência importante em seus sentimentos, bem como em como você pensa e se relaciona com as outras pessoas.
Tipos
Por que fazemos atribuições internas para algumas coisas enquanto atribuímos atribuições externas para outras? Parte disso tem a ver com o tipo de atribuição que provavelmente usaremos em uma situação particular. Os preconceitos cognitivos também desempenham papéis importantes.
Os principais tipos de atribuições que você pode usar na vida diária incluem:
Atribuição Interpessoal
Ao contar uma história para um grupo de amigos ou conhecidos, é provável que você a conte de uma maneira que o coloque na melhor luz possível.
Atribuição Preditiva
Também tendemos a atribuir coisas de maneiras que nos permitem fazer previsões futuras. Se seu carro foi vandalizado, você pode atribuir o crime ao fato de ter estacionado em uma garagem específica. Como resultado, você evitará esse estacionamento no futuro para evitar mais vandalismo.
Atribuição Explicativa
Usamos atribuições explicativas para nos ajudar a entender o mundo ao nosso redor. Algumas pessoas têm um estilo explicativo otimista, enquanto outras tendem a ser mais pessimistas.
Pessoas com um estilo otimista atribuem eventos positivos a causas estáveis, internas e globais e eventos negativos a causas instáveis, externas e específicas. Aqueles com um estilo pessimista atribuem eventos negativos a causas internas, estáveis e globais e eventos positivos a causas externas, estáveis e específicas.
Teorias
Os psicólogos também introduziram várias teorias diferentes para ajudar a entender melhor como funciona o processo de atribuição.
Teoria de Inferência Correspondente
Em 1965, Edward Jones e Keith Davis sugeriram que as pessoas fizessem inferências sobre outras pessoas nos casos em que as ações eram intencionais e não acidentais. Quando as pessoas veem outras pessoas agindo de determinadas maneiras, procuram uma correspondência entre os motivos da pessoa e seus comportamentos . As inferências que as pessoas fazem são baseadas no grau de escolha, na expectativa do comportamento e nos efeitos desse comportamento.
Teoria do "senso comum" de Heider
Em seu livro de 1958, "The Psychology of Interpersonal Relations", Fritz Heider sugeriu que as pessoas observassem os outros, analisassem seu comportamento e apresentassem suas próprias explicações de bom senso para tais ações.
Heider agrupa essas explicações em atribuições externas ou internas. Atribuições externas são aquelas que são atribuídas a forças situacionais, enquanto as atribuições internas são atribuídas a características e traços individuais.
Vieses e erros
As seguintes tendências e erros também podem influenciar a atribuição.
O preconceito ator-observador
Curiosamente, quando se trata de explicar nosso próprio comportamento, tendemos a ter o viés oposto do erro fundamental de atribuição. Quando algo acontece, é mais provável que culpemos as forças externas do que nossas características pessoais. Em psicologia, essa tendência é conhecida como viés ator-observador.
Como podemos explicar essa tendência? Uma possível razão é que simplesmente temos mais informações sobre nossa própria situação do que sobre outras pessoas. Quando se trata de explicar suas próprias ações, você tem mais informações sobre você e as variáveis situacionais em jogo. Ao tentar explicar o comportamento de outra pessoa, você fica um pouco em desvantagem; você só tem as informações que são prontamente observáveis.
Não surpreendentemente, as pessoas têm menos probabilidade de serem vítimas da discrepância ator-observador com pessoas que conhecem muito bem. Como você sabe mais sobre a personalidade e o comportamento das pessoas próximas, é mais capaz de assumir o ponto de vista delas e tem mais probabilidade de estar ciente das possíveis causas situacionais para seus comportamentos.
O erro fundamental de atribuição
Quando se trata de outras pessoas, tendemos a atribuir causas a fatores internos, como características de personalidade, e ignorar ou minimizar variáveis externas. Esse fenômeno tende a ser muito difundido, principalmente entre as culturas individualistas.
Os psicólogos referem-se a essa tendência como o erro fundamental de atribuição; mesmo que as variáveis situacionais estejam muito provavelmente presentes, atribuímos automaticamente a causa às características internas.
O erro fundamental de atribuição explica por que as pessoas muitas vezes culpam outras pessoas por coisas sobre as quais geralmente não têm controle. O termo culpando a vítima é freqüentemente usado por psicólogos sociais para descrever um fenômeno no qual as pessoas culpam vítimas inocentes de crimes por seu infortúnio.
Nesses casos, as pessoas podem acusar a vítima de não se proteger do evento ao se comportar de determinada maneira ou não tomar medidas de precaução específicas para evitar ou prevenir o evento.
Exemplos disso incluem acusar vítimas de estupro, sobreviventes de violência doméstica e vítimas de sequestro de comportamento que de alguma forma provocou seus agressores. Os pesquisadores sugerem que o viés retrospectivo faz com que as pessoas acreditem erroneamente que as vítimas deveriam ter sido capazes de prever eventos futuros e, portanto, tomar medidas para evitá-los.
Viés de auto-serviço
Pense na última vez em que recebeu uma boa nota em um exame de psicologia. Provavelmente você atribuiu seu sucesso a interno fatores. "Fui bem porque sou inteligente" ou "Fui bem porque estudei e estava bem preparado" são duas explicações comuns que você pode usar para justificar seu desempenho no teste.
O que acontece quando você recebe uma nota baixa? Psicólogos sociais descobriram que, nesta situação, é mais provável que você atribua seu fracasso a externo forças. Por exemplo, as desculpas que um aluno pode apresentar para explicar seu mau desempenho incluem:
- "Eu falhei porque o professor incluiu perguntas capciosas."
- "A sala de aula estava tão quente que eu não conseguia me concentrar."
Observe que ambas as explicações colocam a culpa em forças externas, em vez de aceitar a responsabilidade pessoal.
Os psicólogos se referem a esse fenômeno como o preconceito egoísta. Então, por que temos mais probabilidade de atribuir nosso sucesso às nossas características pessoais e culpar variáveis externas por nossos fracassos? Os pesquisadores acreditam que culpar fatores externos pelos fracassos e decepções ajuda a proteger a autoestima.
