ADD é um termo que às vezes é usado para uma das apresentações do transtorno de déficit de atenção / hiperatividade (TDAH). O TDAH é um distúrbio neurológico que causa uma série de problemas de comportamento, como dificuldades em assistir às aulas, concentrar-se nos trabalhos escolares, acompanhar as tarefas, seguir instruções, completar tarefas e interação social.
No Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, Quinta Edição (DSM-5), essa condição é oficialmente conhecida como "transtorno de déficit de atenção / hiperatividade, apresentação predominantemente desatenta".
Embora o termo DDA esteja tecnicamente desatualizado, às vezes ainda é usado coloquialmente para se referir a alguém que tem dificuldade em manter o foco, mas não apresenta sintomas de hiperatividade.
Sintomas de DDA (tipo desatento TDAH)
Pessoas com o tipo desatento de TDAH lutam para prestar atenção ou manter o foco por longos períodos de tempo. Alguns dos sintomas desse tipo de TDAH incluem:
- Ser facilmente distraído
- Dificuldade em seguir as instruções
- Dificuldade em permanecer na tarefa
- Esquecimento
- Perder itens pessoais, como chaves ou livros
- Não prestando atenção aos detalhes
- Problemas para se manter organizado
- Tempo de atenção curto
Crianças com TDAH sem o componente de hiperatividade podem parecer entediadas ou desinteressadas nas atividades em sala de aula. Eles podem estar propensos a sonhar acordado ou esquecimento, trabalhar em um ritmo lento e entregar o trabalho incompleto.
Suas atribuições podem parecer desorganizadas, assim como suas mesas e armários. Eles podem perder materiais na escola e em casa ou extraviar os trabalhos escolares e deixar de entregar as tarefas. Isso pode frustrar professores e pais e fazer com que a criança obtenha notas ruins nas aulas. A intervenção comportamental pode contrariar o esquecimento da criança.
ADD vs. ADHD: Qual é a diferença?
Embora muitas pessoas continuem a usar os termos TDAH e TDAH alternadamente, é importante reconhecer que eles não são a mesma coisa. Aqui estão alguns pontos-chave que você deve conhecer:
- ADD é um termo mais antigo para o que agora é conhecido como o tipo desatento de TDAH.
- O termo TDAH tem sido usado para descrever os tipos desatentos e hiperativos desde meados da década de 1990.
- No entanto, algumas pessoas continuam a usar o termo TDA como forma de indicar que a condição não inclui hiperatividade como sintoma.
- O DSM-5 reconhece atualmente três subtipos de TDAH: tipo desatento, tipo hiperativo / impulsivo e tipo combinado.
O TDAH do tipo desatento não se manifesta da mesma forma que o tipo predominantemente hiperativo-impulsivo ou o tipo combinado. Crianças com essas apresentações apresentam sintomas diferentes.
Crianças com as outras duas apresentações de TDAH, por exemplo, tendem a encenar ou exibir problemas de comportamento em sala de aula. Crianças com TDAH do tipo desatento geralmente não perturbam a escola. Eles podem até sentar-se em silêncio na classe, mas isso não significa que sua desordem não seja um problema e que eles não estejam lutando para se concentrar. Além disso, nem todas as crianças com TDAH do tipo desatento são iguais.
Diagnóstico
Se você suspeitar que seu filho tem TDAH, converse com o conselheiro escolar, professor ou médico de seu filho sobre o tratamento apropriado. Se você tiver alguma dúvida, comece essas discussões hoje. Uma intervenção anterior pode garantir que seu filho experimente menos interrupções como resultado de sua condição.
Seu pediatra pode recomendar um psicólogo infantil que possa fazer testes formais para ver se seu filho se encaixa nos critérios de TDAH e onde eles estão no espectro. Esse teste não só pode ajudar a diferenciar o TDAH de outros problemas que podem estar causando dificuldade com o trabalho escolar, mas também pode ser usado para acompanhar a resposta de uma criança às intervenções ao longo do tempo.
Dependendo dos sintomas do seu filho, ele pode ser diagnosticado com TDAH do tipo desatento, TDAH do tipo impulsivo / hiperativo ou TDAH do tipo combinado.
Tratamento
Não há cura para o TDAH, mas o tratamento pode ajudar as crianças a controlar seus sintomas e melhorar o funcionamento diário. O tratamento para o TDAH geralmente envolve medicamentos, intervenções comportamentais ou uma combinação dos dois. O tipo de tratamento escolhido depende dos sintomas e necessidades da criança.
Remédios
O TDAH pode ser tratado com medicamentos estimulantes ou não estimulantes. Esses medicamentos podem ajudar os alunos com TDAH do tipo desatento a permanecerem concentrados e concentrados na tarefa.
Os medicamentos estimulantes incluem Ritalina (metilfenidato) e Adderall (anfetamina). Medicamentos não estimulantes podem ser úteis para aqueles que apresentam efeitos colaterais indesejados de estimulantes e incluem Strattera (atomoxetina) e Intuniv (guanfacina).
Gestão de Comportamento
Quer os pais escolham ou não a medicação como opção de tratamento, a maioria dos médicos e psicólogos infantis sugere que um plano de intervenção comportamental deve ser desenvolvido para ajudar a ensinar às crianças habilidades de comportamento adaptativo e reduzir comportamentos fora da tarefa e desatentos. As intervenções comportamentais podem incluir modificação do comportamento, treinamento dos pais, treinamento de habilidades sociais e intervenções na escola.
Pode haver uma vantagem dos planos de intervenção comportamental a longo prazo, pois essas adaptações podem resultar em melhorias duradouras nas habilidades de concentração que os medicamentos não podem fornecer.
Uma palavra de Verywell
Se você acha que seu filho pode ter DDA, é importante conversar com o médico do seu filho. Existem tratamentos eficazes que podem ajudar crianças que lutam contra a desatenção, e uma intervenção precoce pode evitar que o distúrbio tenha um impacto negativo na vida de uma criança.
Alguns pais temem que, caso avaliem seus filhos para TDAH, eles sejam estigmatizados. É importante conversar com seu filho para que ele saiba que todos têm habilidades e aptidões diferentes. Ao receber tratamento, você pode ajudar seu filho a desenvolver novas habilidades e maneiras de lidar com os sintomas.
