Os fundamentos da psicologia da aprendizagem

Os psicólogos costumam definir a aprendizagem como uma mudança relativamente permanente no comportamento como resultado da experiência. A psicologia da aprendizagem concentra-se em uma variedade de tópicos relacionados a como as pessoas aprendem e interagem com seus ambientes.

Um dos primeiros pensadores a estudar como a aprendizagem influencia o comportamento foi o psicólogo John B. Watson, que sugeriu que todos os comportamentos são resultado do processo de aprendizagem. A escola de pensamento que emergiu do trabalho de Watson era conhecida como behaviorismo. A escola de pensamento comportamental propôs estudar pensamentos internos, memórias e outros processos mentais que eram muito subjetivos.

A psicologia, acreditavam os behavioristas, deveria ser o estudo científico do comportamento observável. O Behaviorismo prosperou durante a primeira metade do século XX e contribuiu muito para a nossa compreensão de alguns processos importantes de aprendizagem.

Você está se preparando para um grande teste em sua aula de psicologia do aprendizado? Ou você está apenas interessado em uma revisão de tópicos de psicologia comportamental e de aprendizagem? Este guia de estudo de aprendizagem oferece uma breve visão geral de algumas das principais questões de aprendizagem, incluindo behaviorismo, clássico e condicionamento operante.

Vamos aprender um pouco mais sobre a psicologia da aprendizagem.

Aprendendo

A aprendizagem pode ser definida de muitas maneiras, mas a maioria dos psicólogos concordaria que é uma mudança relativamente permanente no comportamento que resulta da experiência. Durante a primeira metade do século XX, a escola de pensamento conhecida como behaviorismo passou a dominar a psicologia e procurou explicar o processo de aprendizagem.

Os três principais tipos de aprendizado descritos pela psicologia comportamental são o condicionamento clássico, o condicionamento operante e o aprendizado por observação.

Behaviorismo

O Behaviorismo era a escola de pensamento da psicologia que buscava medir apenas os comportamentos observáveis.

Fundado por John B. Watson e descrito em seu artigo seminal de 1913 Psicologia como o behaviorista vê isso, o ponto de vista behaviorista sustentava que a psicologia era uma ciência experimental e objetiva e que os processos mentais internos não deveriam ser considerados porque não podiam ser diretamente observados e medidos.

O trabalho de Watson incluiu o famoso experimento Little Albert, no qual ele condicionou uma criança a temer um rato branco. O Behaviorismo dominou a psicologia durante grande parte do início do século XX. Embora as abordagens comportamentais continuem importantes hoje, a última parte do século foi marcada pelo surgimento da psicologia humanística, psicologia biológica e psicologia cognitiva.

Condicionamento clássico

O condicionamento clássico é um processo de aprendizagem em que é feita uma associação entre um estímulo previamente neutro e um estímulo que evoca naturalmente uma resposta.

Por exemplo, no experimento clássico de Pavlov, o cheiro da comida era o estímulo que ocorria naturalmente, emparelhado com o toque anteriormente neutro da campainha. Uma vez feita uma associação entre os dois, o som da campainha por si só poderia levar a uma resposta.

Condicionamento operante

O condicionamento operante é um processo de aprendizagem no qual a probabilidade de ocorrer uma resposta é aumentada ou diminuída devido ao reforço ou punição. Estudado pela primeira vez por Edward Thorndike e mais tarde por B.F. Skinner, a ideia subjacente ao condicionamento operante é que o consequências de nossas ações moldam o comportamento voluntário.

Skinner descreveu como o reforço pode levar a aumentos nos comportamentos em que a punição resultaria em diminuições. Ele também descobriu que o momento em que os reforços foram entregues influenciou a rapidez com que um comportamento foi aprendido e o quão forte seria a resposta. O tempo e a taxa de reforço são conhecidos como esquemas de reforço.

Aprendizagem por observação

A aprendizagem por observação é um processo no qual a aprendizagem ocorre por meio da observação e da imitação de outras pessoas. A teoria do aprendizado social de Albert Bandura sugere que, além de aprender por meio do condicionamento, as pessoas também aprendem por meio da observação e imitação das ações dos outros.

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Princípios Básicos da Teoria da Aprendizagem Social

Conforme demonstrado em seus experimentos clássicos "Bobo Doll", as pessoas imitarão as ações dos outros sem reforço direto. Quatro elementos importantes são essenciais para uma aprendizagem observacional eficaz: atenção, habilidades motoras, motivação e memória.