Jean Piaget foi um psicólogo e epistemólogo genético suíço. Ele é mais conhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo, que examinava como as crianças se desenvolviam intelectualmente ao longo da infância.
Visão geral
Antes da teoria de Piaget, muitas vezes as crianças eram consideradas simplesmente mini-adultos. Em vez disso, Piaget sugeriu que a maneira como as crianças pensam é fundamentalmente diferente da maneira como os adultos pensam.
A teoria de Piaget teve uma influência tremenda no surgimento da psicologia do desenvolvimento como um subcampo distinto dentro da psicologia e contribuiu muito para o campo da educação. Ele também é creditado como um pioneiro da teoria construtivista, que sugere que as pessoas ativamente constroem seu conhecimento do mundo com base nas interações entre suas ideias e suas experiências.
Piaget foi classificado como o segundo psicólogo mais influente do século 20 em um estudo de 2002.
Mais conhecido por
- Teoria do desenvolvimento cognitivo
- Epistemologia genética
Vida pregressa
Jean Piaget nasceu na Suíça em 9 de agosto de 1896 e começou a se interessar pelas ciências naturais desde muito jovem. Aos 11 anos, ele já havia iniciado sua carreira de pesquisador escrevendo um pequeno artigo sobre um pardal albino. Ele continuou a estudar ciências naturais e recebeu seu doutorado. em zoologia pela Universidade de Neuchâtel em 1918.
Desenvolvimento intelectual
Piaget mais tarde desenvolveu um interesse pela psicanálise e passou um ano trabalhando em uma instituição para meninos criada por Alfred Binet. Binet é conhecido como o desenvolvedor do primeiro teste de inteligência do mundo, e Piaget participou da pontuação dessas avaliações.
Embora seu início de carreira tenha consistido em trabalhar nas ciências naturais, foi durante a década de 1920 que ele começou a trabalhar como psicólogo. Ele se casou com Valentine Châtenay em 1923, e o casal teve três filhos. Foram as observações de Piaget sobre seus próprios filhos que serviram de base para muitas de suas teorias posteriores.
Raízes do Conhecimento
Piaget se identificou como um epistemólogo genético. “O que a epistemologia genética propõe é descobrir as raízes das diferentes variedades de conhecimento, desde as suas formas elementares, passando aos níveis seguintes, incluindo também o conhecimento científico”, explicou no seu artigo Epistemologia Genética.
A epistemologia é um ramo da filosofia que se preocupa com a origem, natureza, extensão e limites do conhecimento humano. Piaget estava interessado não apenas na natureza do pensamento, mas também em como ele se desenvolve e em compreender como a genética afeta esse processo.
Seu trabalho inicial com os testes de inteligência de Binet o levou a concluir que as crianças pensam de maneira diferente dos adultos. Embora seja uma noção amplamente aceita hoje, foi considerada revolucionária na época. Foi essa observação que inspirou seu interesse em compreender como o conhecimento cresce ao longo da infância.
Esquemas
Ele sugeriu que as crianças classificassem o conhecimento que adquirem por meio de suas experiências e interações em agrupamentos conhecidos como esquemas. Quando novas informações são adquiridas, elas podem ser assimiladas a esquemas existentes ou acomodadas por meio da revisão de um esquema existente ou da criação de uma categoria inteiramente nova de informações.
Hoje, ele é mais conhecido por suas pesquisas sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças. Piaget estudou o desenvolvimento intelectual de seus próprios três filhos e criou uma teoria que descreve os estágios pelos quais as crianças passam no desenvolvimento da inteligência e nos processos de pensamento formal.
Estágios de desenvolvimento cognitivo
A teoria identifica quatro estágios:
(1) O estágio sensório-motor: O primeiro estágio de desenvolvimento dura desde o nascimento até aproximadamente os dois anos de idade. Nesse ponto do desenvolvimento, as crianças conhecem o mundo principalmente por meio de seus sentidos e movimentos motores.
(2) O estágio pré-operacional: o segundo estágio de desenvolvimento dura dos dois aos sete anos de idade e é caracterizado pelo desenvolvimento da linguagem e pelo surgimento do jogo simbólico.
(3) O estágio operacional concreto: o terceiro estágio do desenvolvimento cognitivo dura dos sete aos 11 anos aproximadamente. Nesse ponto, o pensamento lógico emerge, mas as crianças ainda lutam com o pensamento abstrato e teórico.
(4) O estágio de operação formal: no quarto e último estágio do desenvolvimento cognitivo, com duração dos 12 anos de idade até a idade adulta, as crianças se tornam muito mais adeptas do pensamento abstrato e do raciocínio dedutivo.
Contribuições para a psicologia
Piaget apoiou a ideia de que as crianças pensam de maneira diferente dos adultos, e sua pesquisa identificou vários marcos importantes no desenvolvimento mental das crianças. Seu trabalho também gerou interesse em psicologia cognitiva e do desenvolvimento. As teorias de Piaget são amplamente estudadas hoje por estudantes de psicologia e educação.
Piaget ocupou muitos cargos de cátedra ao longo de sua carreira e conduziu pesquisas em psicologia e epistemologia. Ele criou o Centro Internacional de Epistemologia Genética em 1955 e serviu como seu diretor até sua morte em 16 de setembro de 1980.
Influência na psicologia
As teorias de Piaget continuam a ser estudadas nas áreas de psicologia, sociologia, educação e genética. Seu trabalho contribuiu para nossa compreensão do desenvolvimento cognitivo das crianças. Embora os pesquisadores anteriores muitas vezes vissem as crianças simplesmente como versões menores de adultos, Piaget ajudou a demonstrar que a infância é um período único e importante do desenvolvimento humano.
Seu trabalho também influenciou outros psicólogos notáveis, incluindo Howard Gardner e Robert Sternberg.
Em seu texto de 2005 A Ciência da Falsa Memória, Brainerd e Reyna escreveram sobre a influência de Piaget:
"No decorrer de uma carreira longa e extremamente prolífica, ele contribuiu com importantes trabalhos acadêmicos para campos tão diversos como a filosofia da ciência, lingüística, educação, sociologia e biologia evolutiva. Acima de tudo, no entanto, ele foi a psicólogo do desenvolvimento do século XX.
Por duas décadas, do início dos anos 1960 ao início dos anos 1980, a teoria piagetiana e as descobertas da pesquisa de Piaget dominaram a psicologia do desenvolvimento em todo o mundo, assim como as idéias de Freud haviam dominado a psicologia anormal uma geração antes.
Quase sozinho, ele mudou o foco da pesquisa de desenvolvimento de suas preocupações tradicionais com o desenvolvimento social e emocional em direção ao desenvolvimento cognitivo. "
Biografias
Se você quiser saber mais sobre Piaget, considere algumas dessas biografias de sua vida.
- Bringuier, J.C. (1980). Conversas com Jean Piaget. Chicago: University of Chicago Press.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, o homem e suas idéias. Nova York: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Autobiografia. Em E. Boring (ed). História da psicologia na autobiografia. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
Publicações selecionadas
Para uma exploração mais aprofundada de suas ideias, considere a leitura de alguns dos textos originais. A seguir estão algumas das obras mais conhecidas de Piaget.
- Piaget, J. (1936). Origens da inteligência na criança. Londres: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945). Brincadeiras, sonhos e imitações na infância. Londres: Heinemann.
- Piaget, J. (1970). Principais tendências em psicologia. Londres: George Allen & Unwin.
- Piaget, J. (1970). Epistemologia genética. Nova York: W.W. Norton & Company.
- Piaget, J., & Inhelder, B. (1973). Memória e inteligência. Nova York: Basic Books.
Em Suas Próprias Palavras
"O principal objetivo da educação nas escolas deve ser criar homens e mulheres que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram."