Alfred Binet foi um psicólogo francês mais lembrado por desenvolver o primeiro teste de inteligência amplamente utilizado. O teste surgiu depois que o governo francês encomendou a Binet um instrumento que pudesse identificar crianças em idade escolar que precisavam de estudos corretivos. Com seu colaborador Theodore Simon, eles criaram a Escala de Inteligência Binet-Simon.
Lewis Terman posteriormente revisou a escala e padronizou o teste com sujeitos retirados de uma amostra americana e o teste ficou conhecido como Escala de Inteligência de Stanford-Binet. O teste ainda está em uso hoje e continua sendo um dos testes de inteligência mais usados.
Mais conhecido por
- Escala de Inteligência Binet-Simon
- Teste de QI Stanford-Binet
Vida pregressa
Alfred Binet nasceu Alfredo Binetti em 8 de julho de 1857, em Nice, França. Seu pai, um médico, e sua mãe, uma artista, se divorciaram quando ele era jovem e Binet mudou-se para Paris com sua mãe.
Depois de se formar na faculdade de direito em 1878, Binet planejou inicialmente seguir os passos de seu pai e se matricular na faculdade de medicina. Ele começou a estudar ciências na Sorbonne, mas logo começou a se educar em psicologia lendo obras de indivíduos como Charles Darwin e John Stuart Mill.
Carreira
Binet começou a trabalhar no Hospital Salpêtrière em Paris sob a orientação de Jean-Martin Charcot. Posteriormente, ele foi transferido para um cargo no Laboratório de Psicologia Experimental, onde foi diretor associado e pesquisador. Em 1894, Binet foi nomeado diretor do laboratório e permaneceu nesta posição até sua morte em 1911.
O apoio inicial de Binet à pesquisa de Charcot sobre hipnotismo resultou em constrangimento profissional quando as idéias de Charcot vacilaram sob uma avaliação científica mais cuidadosa. Ele logo voltou seu interesse para o estudo do desenvolvimento e da inteligência, muitas vezes baseando sua pesquisa em observações de suas duas filhas.
Embora os interesses de Alfred Binet fossem amplos e bastante diversos, ele é mais conhecido por seu trabalho no tópico da inteligência. Binet foi convidado pelo governo francês a desenvolver um teste para identificar alunos com dificuldades de aprendizagem ou que precisavam de ajuda especial na escola.
Teste de Inteligência de Binet
Binet e seu colega Theodore Simon desenvolveram uma série de testes destinados a avaliar as habilidades mentais. Em vez de se concentrar nas informações aprendidas, como matemática e leitura, Binet se concentrou em outras habilidades mentais, como atenção e memória. A escala que desenvolveram ficou conhecida como Escala de Inteligência Binet-Simon.
O teste foi posteriormente revisado pelo psicólogo Lewis Terman e ficou conhecido como Stanford-Binet. Embora a intenção original de Binet fosse usar o teste para identificar crianças que precisavam de assistência acadêmica adicional, o teste logo se tornou um meio de identificar aqueles considerados "débeis mentais" pelo movimento eugênico.
A eugenia era a crença agora desmentida de que a população humana poderia ser melhorada geneticamente pelo controle de quem tinha permissão para ter filhos. Ao fazer isso, os eugenistas acreditaram que poderiam produzir características herdadas mais desejáveis.
Essa mudança na forma como o teste foi usado é notável, pois o próprio Binet acreditava que o teste de inteligência que ele havia projetado tinha limitações. Ele acreditava que a inteligência era complexa e não podia ser totalmente capturada por uma única medida quantitativa. Ele também acreditava que a inteligência não era fixa.
Talvez o mais importante, Binet também sentiu que tais medidas de inteligência nem sempre eram generalizáveis e só podiam ser aplicadas a crianças com origens e experiências semelhantes.
Contribuições de Alfred Binet para a psicologia
Hoje, Alfred Binet é freqüentemente citado como um dos psicólogos mais influentes da história. Embora sua escala de inteligência sirva de base para testes de inteligência modernos, o próprio Binet não acreditava que seu teste medisse um grau permanente ou inato de inteligência. De acordo com Binet, a pontuação de um indivíduo pode variar. Ele também sugeriu que fatores como motivação e outras variáveis podem desempenhar um papel nas pontuações dos testes.
Publicações selecionadas
Binet, A. (1916). Novos métodos para o diagnóstico do nível intelectual de subnormais. Em E. S. Kite (Trans.), O desenvolvimento da inteligência em crianças. Vineland, NJ: Publicações da Escola de Treinamento em Vineland. (Originalmente publicado em 1905 em L'Année Psychologique, 12, 191-244.)
Binet. A., & Simon, T. (1916). O desenvolvimento da inteligência em crianças. Baltimore, Williams & Wilkins. (Reimpresso em 1973, Nova York: Arno Press; 1983, Salem, NH: Ayer Company).
Em Suas Próprias Palavras
“Alguns filósofos recentes parecem ter dado sua aprovação moral a esses veredictos deploráveis que afirmam que a inteligência de um indivíduo é uma quantidade fixa, uma quantidade que não pode ser aumentada. Devemos protestar e reagir contra esse pessimismo brutal; tentaremos demonstrar que não se baseia em nada. " - Alfred Binet, Les idées modernes sur les enfants, 1909