Howard Gardner é um psicólogo do desenvolvimento mais conhecido por essa teoria das inteligências múltiplas. Ele acreditava que o conceito convencional de inteligência era muito estreito e restritivo e que as medidas de QI muitas vezes deixam de lado outras "inteligências" que um indivíduo pode possuir.
Seu livro de 1983 Quadros mentais, delineou sua teoria e seus oito principais tipos de inteligência. A teoria de Gardner teve um impacto particular no campo da educação, inspirando professores e educadores a explorar novas formas de ensino voltadas para essas diferentes inteligências.
"Temos o mito de que a única maneira de aprender algo é ler em um livro ou ouvir uma palestra sobre isso. E a única maneira de mostrar que entendemos algo é fazendo um teste de resposta curta ou talvez ocasionalmente com uma questão dissertativa lançada. Mas isso é um absurdo. Tudo pode ser ensinado de mais de uma maneira ", sugeriu Howard Gardner.
Breve biografia de Howard Gardner
Howard Gardner nasceu em 11 de julho de 1943 em Scranton, Pensilvânia. Ele se descreveu como "uma criança estudiosa que tinha muito prazer em tocar piano". Ele completou sua educação pós-secundária em Harvard, ganhando seu diploma de graduação em 1965 e seu doutorado. em 1971.
Embora tivesse planejado originalmente estudar direito, ele foi inspirado a estudar psicologia do desenvolvimento pelas obras de Jean Piaget. Ele também citou a orientação que recebeu do famoso psicanalista Erik Erikson como parte do motivo pelo qual ele buscou a psicologia.
"Minha mente foi realmente aberta quando fui para Harvard College e tive a oportunidade de estudar com pessoas - como o psicanalista Erik Erikson, o sociólogo David Riesman e o psicólogo cognitivo Jerome Bruner - que estavam criando conhecimento sobre os seres humanos. Isso me ajudou a o curso de investigação da natureza humana, particularmente como os seres humanos pensam ", explicou ele mais tarde.
Carreira e teorias
Depois de passar um tempo trabalhando com dois grupos muito diferentes, crianças normais e superdotadas e adultos com danos cerebrais, Gardner começou a desenvolver uma teoria projetada para sintetizar suas pesquisas e observações. Em 1983, ele publicou Quadros mentais que delineou sua teoria das inteligências múltiplas.
De acordo com essa teoria, as pessoas têm muitas maneiras diferentes de aprender. Ao contrário das teorias tradicionais de inteligência que se concentram em uma única inteligência geral, Gardner acreditava que as pessoas, em vez disso, têm várias maneiras diferentes de pensar e aprender.
Desde então, ele identificou e descreveu oito tipos diferentes de inteligência:
- Inteligência interpessoal
- Inteligência intrapessoal
- Inteligência cinestésica
- Inteligência lingüístico-verbal
- Inteligência matemática
- Inteligência musical
- Inteligência naturalista
- Inteligência visual-espacial
Ele também propôs a possível adição de um nono tipo, ao qual se refere como "inteligência existencial".
A teoria de Gardner talvez tenha tido o maior impacto no campo da educação, onde recebeu atenção e uso consideráveis. Sua conceituação de inteligência como mais do que uma qualidade única e solitária abriu as portas para pesquisas futuras e diferentes maneiras de pensar sobre a inteligência humana.
A pesquisadora Mindy L. Kornhaber sugeriu que a teoria das inteligências múltiplas é tão popular no campo da educação porque:
"Valida a experiência cotidiana dos educadores: os alunos pensam e aprendem de muitas maneiras diferentes. Também fornece aos educadores uma estrutura conceitual para organizar e refletir sobre a avaliação curricular e as práticas pedagógicas. Por sua vez, essa reflexão tem levado muitos educadores a desenvolverem novas abordagens que podem atender melhor às necessidades da gama de alunos em suas salas de aula. "
Gardner atualmente atua como Professor Pesquisador de Cognição e Educação John H. e Elisabeth A. Hobbs na Harvard Graduate School of Education. Ele também é professor adjunto de psicologia na Universidade de Harvard e diretor sênior do Harvard Project Zero.
Prêmios Howard Gardener
- 1981, MacArthur Prize Fellowship
- 1987, William James Book Award, American Psychological Association
- 1990Prêmio Grawemeyer em Educação da Universidade de Louisville
- 2000, John S. Guggenheim Memorial Foundation Fellowship
- 2011Prémio Príncipe das Astúrias em Ciências Sociais
Publicações selecionadas
Gardner, H. (1983; 2003). Quadros mentais. A Teoria das Inteligências Múltiplas. Nova York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Inteligência reformulada. Nova York: Basic Books.
Gardner, H. (2000). A mente disciplinada: além dos fatos e testes padronizados, a educação K-12 que toda criança merece. Nova York: Penguin Putnam.
Múltiplas Inteligências vs. Estilos de Aprendizagem
Em seu livro de 2013 A geração de aplicativos, Gardner e a coautora Katie Davis sugerem que a teoria das inteligências múltiplas foi muitas vezes confundida com a ideia de estilos de aprendizagem. Os dois não são iguais, Gardner explica e usa uma analogia de computador para demonstrar as diferenças entre as ideias.
As concepções tradicionais de uma única inteligência sugerem que a mente possui um "computador" único, central e multifacetado, sugere Gardner em seu livro. Este computador então determina o desempenho das pessoas em todos os aspectos de suas vidas.
A concepção de Gardner de inteligências múltiplas, por outro lado, propõe que a mente possui uma série de "computadores" que agem principalmente de forma independente um do outro e contribuem para diferentes habilidades mentais. Gardner inicialmente delineou oito inteligências múltiplas, mas está pesquisando a inclusão da inteligência naturalista e da inteligência existencial.
Os estilos de aprendizagem, por outro lado, estão relacionados à personalidade e às preferências de aprendizagem de um indivíduo. O problema com o conceito de estilos de aprendizagem, Gardner explica, é que eles não são apenas vagamente definidos, mas a pesquisa também encontrou poucas evidências de que ensinar o estilo preferido de um aluno tem efeito sobre os resultados da aprendizagem.
Gardner distingue entre suas inteligências múltiplas e a ideia de estilos de aprendizagem definindo inteligências como um poder computacional mental em uma determinada área, como habilidade verbal ou inteligência espacial. Ele define estilos de aprendizagem de como um aluno aborda diferentes materiais educacionais.
Uma palavra de Verywell
A teoria das inteligências múltiplas de Gardner teve um impacto importante em como pensamos sobre a inteligência humana. Em vez de simplesmente focar em uma única medida da capacidade cognitiva humana, pode ser útil considerar todas as diferentes forças mentais que um indivíduo pode possuir.