Robert Jeffrey Sternberg é um psicólogo americano conhecido por suas teorias sobre amor, inteligência e criatividade. Ele nasceu em New Jersey em 9 de dezembro de 1949. O interesse de Sternberg pela psicologia começou cedo. Depois de sentir ansiedade no teste e se sair mal em um exame, ele percebeu que o teste não era uma medida precisa de seu conhecimento e habilidades reais.
Quando ele retomou o mesmo teste em uma sala diferente com um grupo de alunos mais jovens, ele descobriu que se sentia mais confiante e pontuou muito mais alto como resultado. No ano seguinte, Sternberg desenvolveu seu primeiro teste de inteligência, que chamou de Teste de Habilidade Mental de Sternberg (STOMA).
Suas experiências acadêmicas posteriores demonstraram ainda que os testes padrão eram freqüentemente medidos de habilidades mentais. Na verdade, ele teve um desempenho tão ruim em sua aula de Introdução à Psicologia que seu professor o aconselhou a fazer outra especialização. Implacável, Sternberg formou-se em Yale com bacharelado em psicologia em 1972 e obteve seu doutorado. de Stanford em 1975.
Carreira
Depois de se formar, Sternberg voltou para Yale como professor de psicologia. Mais tarde, ele se tornou Reitor da Escola de Artes e Ciências da Tufts University. Ele foi professor de psicologia na Oklahoma State University e, posteriormente, presidente e professor de psicologia e educação na Universidade de Wyoming. Atualmente é professor de desenvolvimento humano no College of Human Ecology da Cornell University.
Sternberg talvez seja mais conhecido por suas pesquisas sobre inteligência, amor, estilos cognitivos e criatividade. Sua teoria triárquica da inteligência se concentra no que ele chama de "inteligência bem-sucedida", que é composta de três elementos: inteligência analítica (ou habilidades de resolução de problemas), inteligência criativa (usando conhecimento prévio e habilidades para lidar com novas situações) e prática inteligência (a capacidade de se adaptar a um mundo em mudança).
"Pessoas inteligentes e bem-sucedidas discernem seus pontos fortes e fracos e, então, descobrem como capitalizar seus pontos fortes e compensar ou remediar seus pontos fracos", escreve Sternberg. "Indivíduos inteligentes com sucesso têm sucesso em parte porque alcançam um equilíbrio funcional entre uma 'triarquia' de habilidades … Além disso, todas essas habilidades podem ser desenvolvidas posteriormente."
Sternberg também é conhecido por suas pesquisas sobre o amor. Sua teoria triangular do amor identifica compromisso, paixão e intimidade como os três componentes principais do amor. Quando esses três elementos são combinados de várias maneiras, eles resultam em diferentes tipos de amor. Por exemplo, o amor apaixonado é composto de paixão e intimidade, enquanto o amor compassivo é uma mistura de intimidade e compromisso.
Contribuições para a psicologia
Sternberg foi presidente da American Psychological Association em 2003. Ele ganhou vários prêmios, incluindo o Distinguished Scholar Award da National Association for Gif.webpted Children em 1985, o James McKeen Cattell Award da Association for Psychological Science em 1999 e o EL Prêmio Thorndike de Realização em Psicologia Educacional da APA em 2003.
Ele escreveu mais de 1.800 artigos, capítulos de livros e livros, além de ter recebido 13 doutorados honorários. Ele foi listado pela APA como um dos 100 melhores psicólogos do século 20 e é membro da Academia Americana de Artes e Ciências e da Academia Nacional de Educação.
Além de sua pesquisa, ensino e trabalho universitário, Sternberg também é um escritor prolífico. Os seguintes trabalhos selecionados representam apenas uma pequena amostra de seu trabalho:
Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: A Triarchic Theory of Human Intelligence. Nova York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (1996). Inteligência de Sucesso. Nova York: Simon & Schuster. (Edição de bolso: New York: Dutton, 1997).
Sternberg, R. J., & Spear-Swerling, L. (1996). Ensinando para Pensar. Washington, DC: American Psychological Association.
Sternberg, R. J. (1997). Estilos de Pensamento. Nova York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (1999). A Teoria da Inteligência de Sucesso. Revisão de psicologia geral, 3(4), 292-316.
Sternberg, R. J., & Grigorenko, E. L. (2000). Ensino para inteligência de sucesso. Arlington Heights, IL: Skylight Training and Publishing Inc.
Sternberg, R. J. (2007). Sabedoria, inteligência e criatividade sintetizadas. Nova York: Cambridge University Press.
