Marcos cognitivos representam passos importantes para o desenvolvimento de uma criança. Ao longo da história da humanidade, os bebês eram frequentemente considerados seres simples e passivos. Antes do século 20, as crianças eram frequentemente vistas simplesmente como versões em miniatura de adultos.
Não foi até que psicólogos como Jean Piaget propuseram que as crianças realmente pensam de maneira diferente dos adultos e que as pessoas começaram a ver a infância e a adolescência como um período único de crescimento e desenvolvimento.
Os adultos frequentemente descartam as notáveis habilidades intelectuais de bebês e crianças muito pequenas, mas pensadores e pesquisadores modernos descobriram que os bebês estão, na verdade, sempre aprendendo, pensando e explorando o mundo ao seu redor.
Até mesmo bebês recém-nascidos estão ativamente recebendo informações e aprendendo coisas novas. Além de coletar novas informações sobre as pessoas e o mundo ao seu redor, os bebês também estão constantemente descobrindo coisas novas sobre si mesmos.
Do nascimento aos 3 meses
Os primeiros 3 meses de vida de uma criança são uma época de maravilhas. Os principais marcos do desenvolvimento nessa idade estão centrados na exploração dos sentidos básicos e no aprendizado de mais sobre o corpo e o meio ambiente.
Durante este período, a maioria dos bebês começa a:
- Demonstrar comportamentos antecipatórios, como procurar e chupar no local de um bico ou mamadeira
- Detecte diferenças de som em tom e volume
- Discernir objetos com mais clareza a uma distância de 13 polegadas
- Concentre-se em objetos em movimento, incluindo os rostos dos cuidadores
- Veja todas as cores do espectro visual humano
- Diga entre sabores, de doce, salgado, amargo e azedo
- Use expressões faciais para responder ao ambiente
De 3 a 6 meses
Na primeira infância, as habilidades perceptivas ainda estão em desenvolvimento. A partir dos 3-6 meses de idade, os bebês começam a desenvolver um senso de percepção mais forte. Nessa idade, a maioria dos bebês começa a:
- Imite expressões faciais
- Reaja a sons familiares
- Reconhecer rostos familiares
- Responda às expressões faciais de outras pessoas
De 6 a 9 meses
Olhar dentro da mente de um bebê não é uma tarefa fácil. Afinal, os pesquisadores não podem simplesmente perguntar a um bebê o que ele está pensando em um determinado momento. Para aprender mais sobre os processos mentais dos bebês, os pesquisadores criaram uma série de tarefas criativas que revelam o funcionamento interno do cérebro do bebê.
Dos 6 aos 9 meses de idade, os pesquisadores descobriram que a maioria dos bebês começa a:
- Olhe por mais tempo para coisas "impossíveis", como um objeto suspenso no ar
- Diga as diferenças entre as imagens que representam diferentes números de objetos
- Entenda as diferenças entre objetos animados e inanimados
- Utilize o tamanho relativo de um objeto para determinar a que distância ele está
De 9 a 12 meses
À medida que os bebês se tornam mais aptos fisicamente, eles são capazes de explorar o mundo ao seu redor com maior profundidade. Sentar, engatinhar e caminhar são apenas alguns dos marcos físicos que permitem aos bebês obter uma maior compreensão mental do mundo ao seu redor.
À medida que se aproximam de 1 ano de idade, a maioria dos bebês é capaz de:
- Desfrute olhando livros ilustrados
- Imite gestos e algumas ações básicas
- Manipule objetos virando-os, tentando colocar um objeto em outro, etc.
- Responda com gestos e sons
- Entenda o conceito de permanência do objeto, a ideia de que um objeto continua a existir mesmo que não possa ser visto
De 1 a 2 anos
Depois de atingir um ano de idade, o desenvolvimento físico, social e cognitivo das crianças parece crescer aos trancos e barrancos. As crianças nessa idade passam muito tempo observando as ações dos adultos, por isso é importante que os pais e responsáveis dêem bons exemplos de comportamento.
A maioria das crianças de um ano começa a:
- Identifique objetos que são semelhantes
- Imite as ações e a linguagem dos adultos
- Aprenda através da exploração
- Aponte objetos familiares e pessoas em livros ilustrados
- Diga a diferença entre "Eu" e "Você"
- Compreenda e responda às palavras
De 2 a 3 anos
Aos 2 anos de idade, as crianças estão se tornando cada vez mais independentes. Como agora eles são capazes de explorar melhor o mundo, muito do aprendizado durante esse estágio é resultado de suas próprias experiências.
A maioria das crianças de dois anos é capaz de:
- Identifique seu próprio reflexo no espelho pelo nome
- Imite ações adultas mais complexas (brincar de casinha, fingir que está lavando roupa, etc.)
- Combine objetos com seus usos
- Nomear objetos em um livro de imagens
- Responda a instruções simples de pais e responsáveis
- Classifique os objetos por categoria (ou seja, animais, flores, árvores, etc.)
- Empilhe os anéis em um pino do maior para o menor
De 3 a 4 anos
As crianças se tornam cada vez mais capazes de analisar o mundo ao seu redor de maneiras mais complexas. À medida que observam as coisas, eles começam a classificá-las e categorizá-las em diferentes categorias, freqüentemente chamadas de esquemas.
Visto que as crianças estão se tornando muito mais ativas no processo de aprendizagem, elas também começam a fazer perguntas sobre o mundo ao seu redor. "Por que?" torna-se uma questão muito comum nesta idade.
Aos três anos, a maioria das crianças é capaz de:
- Faça perguntas "por que" para obter informações
- Demonstrar consciência do passado e do presente
- Aprenda observando e ouvindo as instruções
- Mantenha um período de atenção mais longo, de cerca de 5 a 15 minutos
- Organize objetos por tamanho e forma
- Procure respostas para as perguntas
- Entenda como agrupar e combinar objetos de acordo com a cor
De 4 a 5 anos
À medida que se aproximam da idade escolar, as crianças ficam melhores no uso de palavras, imitando as ações dos adultos, contando e outras atividades básicas que são importantes para a preparação para a escola.
A maioria das crianças de quatro anos é capaz de:
- Crie imagens que eles costumam nomear e descrever
- Conte até cinco
- Desenhe a forma de uma pessoa
- Nomeie e identifique muitas cores
- Rima
- Diga onde eles moram
Ajude as crianças a alcançar marcos cognitivos
Para muitos pais, incentivar o desenvolvimento intelectual dos filhos é um ponto de grande preocupação. Felizmente, as crianças estão ansiosas para aprender desde o início. Embora a educação em breve se torne uma grande parte da vida de uma criança em crescimento, os primeiros anos são influenciados principalmente por relacionamentos familiares próximos, especialmente aqueles com os pais e outros responsáveis.
Isso significa que os pais estão em uma posição única para ajudar a definir como seus filhos aprendem, pensam e se desenvolvem. Em casa, os pais podem estimular as habilidades intelectuais de seus filhos ajudando-os a entender o mundo ao seu redor. Quando um bebê mostra interesse por um objeto, os pais podem ajudar a criança a tocar e explorar o item, além de dizer o que é o objeto.
Por exemplo, quando um bebê olha atentamente para um chocalho de brinquedo, o pai pode pegar o item e colocá-lo na mão do bebê dizendo: "Gracie quer o chocalho?" e então sacuda o chocalho para demonstrar o que ele faz.
À medida que as crianças crescem, os pais devem continuar a incentivá-los a explorar ativamente o mundo. Tente ter paciência com as crianças que parecem ter uma infinidade de perguntas sobre tudo e cada um ao seu redor. Os pais também podem fazer suas próprias perguntas para ajudar os filhos a se tornarem solucionadores de problemas mais criativos.
Ao enfrentar um dilema, como perguntas como "O que você acha que aconteceria se nós …?" ou "O que pode acontecer se nós …?" Ao permitir que as crianças encontrem soluções originais para os problemas, os pais podem ajudar a estimular o desenvolvimento intelectual e a autoconfiança.