A assimilação é o processo cognitivo de fazer com que as novas informações se encaixem em sua compreensão existente do mundo. Essencialmente, quando você encontra algo novo, você o processa e dá sentido, relacionando-o com coisas que já conhece.
A assimilação refere-se a uma parte do processo de adaptação proposto inicialmente por Jean Piaget.Através da assimilação, captamos novas informações ou experiências e as incorporamos às nossas ideias existentes. O processo é um tanto subjetivo, porque tendemos a modificar a experiência ou informação para se ajustar às nossas crenças pré-existentes.
A assimilação desempenha um papel importante em como aprendemos sobre o mundo ao nosso redor. Na primeira infância, as crianças estão constantemente assimilando novas informações e experiências em seu conhecimento existente sobre o mundo. No entanto, esse processo não termina com a infância. À medida que as pessoas encontram coisas novas e interpretam essas experiências, elas fazem pequenos e grandes ajustes em suas ideias existentes sobre o mundo ao seu redor.
Assimilação vs. Alojamento
Piaget acreditava que existem duas maneiras básicas pelas quais podemos nos adaptar a novas experiências e informações: assimilação e acomodação. A assimilação é o método mais fácil porque não requer muitos ajustes. Por meio desse processo, adicionamos novas informações à nossa base de conhecimento existente, às vezes reinterpretando essas novas experiências para que se ajustem às informações existentes anteriormente.
Na assimilação, as crianças entendem o mundo aplicando o que já sabem. Envolve ajustar a realidade e o que eles vivenciam em sua estrutura cognitiva atual. A compreensão de uma criança de como o mundo funciona, portanto, filtra e influencia o modo como ela interpreta a realidade.
Por exemplo, imagine que seus vizinhos tenham uma filha que você sempre soube ser doce, educada e gentil. Um dia, você olha pela janela e vê a garota jogando uma bola de neve em seu carro. Parece fora do personagem e um tanto rude.
Como você interpreta essas novas informações? Se você usar o processo de assimilação, pode ignorar o comportamento da garota, acreditando que é algo que ela testemunhou um colega fazer e que ela não quis ser indelicada. Você não está revisando sua opinião sobre a garota; você está simplesmente adicionando novas informações ao seu conhecimento existente. Ela ainda é gentil, mas agora você sabe que ela também tem um lado travesso em sua personalidade.
Se você fosse utilizar o segundo método de adaptação descrito por Piaget, o comportamento da jovem pode fazer com que você reavalie sua opinião sobre ela. Esse processo é o que Piaget chamou de acomodação, em que ideias antigas são alteradas ou mesmo substituídas com base em novas informações.
A assimilação e a acomodação funcionam em conjunto como parte do processo de aprendizagem. Algumas informações são incorporadas em nossos esquemas existentes através do processo de assimilação, enquanto outras informações levam ao desenvolvimento de novos esquemas ou transformações totais de ideias existentes através do processo de alojamento.
Exemplos de assimilação
Piaget não acreditava que as crianças apenas absorvessem informações passivamente. Ele argumentou que eles tentam ativamente dar sentido ao mundo, formando constantemente novas ideias e fazendo experiências com essas ideias. Exemplos de assimilação incluem:
- Uma criança vê um novo tipo de cachorro que nunca viu antes e imediatamente aponta para o animal e diz: "Cachorro!"
- Um chef aprende uma nova técnica culinária
- Um programador de computador aprende uma nova linguagem de programação
Outro exemplo comum seria como as crianças aprendem sobre diferentes tipos de animais. Uma criança pode começar com um esquema para um cachorro que, na mente da criança, é um pequeno animal de quatro patas. Conforme a criança encontra novas informações no mundo, as novas informações podem ser assimiladas ou acomodadas neste esquema existente.
Quando a criança encontra um cavalo, ela pode assimilar essa informação e imediatamente chamar o animal de cachorro. O processo de acomodação permite então que a criança adapte o esquema existente para incorporar o conhecimento de que alguns animais de quatro patas são cavalos.
Em cada um desses exemplos, o indivíduo está adicionando informações ao seu esquema existente. Lembre-se, se novas experiências fizerem com que a pessoa altere ou mude completamente suas crenças existentes, isso é conhecido como acomodação.
Equilíbrio
Piaget também acreditava que, à medida que as crianças aprendem, elas encontram um equilíbrio entre o uso da assimilação e da acomodação. Esse processo, conhecido como equilíbrio, permite que as crianças encontrem um equilíbrio entre a aplicação de seus conhecimentos existentes e a adaptação de seu comportamento a novas informações.
De acordo com Piaget, o processo de aprendizagem envolve a tentativa de interpretar novas informações dentro da estrutura do conhecimento existente (assimilação), fazendo pequenas mudanças nesse conhecimento a fim de lidar com coisas que não se encaixam nas estruturas existentes (acomodação) e, eventualmente, ajustando esquemas existentes ou formando novos para se ajustar a uma nova compreensão (equilíbrio).
Uma palavra de Verywell
A assimilação e a acomodação são processos de aprendizagem complementares que desempenham um papel em cada estágio do desenvolvimento cognitivo. Durante o estágio sensório-motor, por exemplo, algumas informações são assimiladas, enquanto algumas experiências devem ser acomodadas. É por meio desses processos que bebês, crianças e adolescentes adquirem novos conhecimentos e progridem nos estágios de desenvolvimento.
