O condicionamento operante é um processo de aprendizagem no qual novos comportamentos são adquiridos e modificados por meio de sua associação com consequências. Reforçar um comportamento aumenta a probabilidade de ele ocorrer novamente no futuro, enquanto punir um comportamento diminui a probabilidade de ele se repetir.
No condicionamento operante, esquemas de reforço são um componente importante do processo de aprendizagem. Quando e com que frequência reforçamos um comportamento pode ter um impacto dramático na força e na taxa de resposta.
Cronograma de Reforço
Um esquema de reforço é basicamente uma regra que estabelece quais instâncias de comportamento serão reforçadas. Em alguns casos, um comportamento pode ser reforçado sempre que ocorre. Às vezes, um comportamento pode nem ser reforçado.
Tanto o reforço positivo quanto o negativo podem ser usados como parte do condicionamento operante. Em ambos os casos, o objetivo do reforço é fortalecer um comportamento para que ele provavelmente ocorra novamente.
Os programas de reforço ocorrem tanto em situações de aprendizagem que ocorrem naturalmente como em situações de treinamento mais estruturadas. Em cenários do mundo real, os comportamentos provavelmente não serão reforçados sempre que ocorrerem. Em situações em que você está tentando intencionalmente reforçar uma ação específica (como na escola, esportes ou no treinamento de animais), você deve seguir um esquema de reforço específico.
Algumas programações são mais adequadas a certos tipos de situações de treinamento. Em alguns casos, o treinamento pode exigir um cronograma e, em seguida, mudar para outro, uma vez que o comportamento desejado tenha sido ensinado.
Tipos de programas de reforço
As duas formas fundamentais de esquemas de reforço são referidas como reforço contínuo e reforço parcial.
Reforço Contínuo
No reforço contínuo, o comportamento desejado é reforçado toda vez que ocorre. Esse cronograma é mais bem usado durante os estágios iniciais de aprendizagem para criar uma forte associação entre o comportamento e a resposta.
Imagine, por exemplo, que você está tentando ensinar um cachorro a apertar sua mão. Durante os estágios iniciais de aprendizagem, você seguiria um esquema de reforço contínuo para ensinar e estabelecer o comportamento. Isso pode envolver agarrar a pata do cão, sacudi-la, dizer "sacudir" e, em seguida, oferecer uma recompensa toda vez que você executar essas etapas. Eventualmente, o cão começará a realizar a ação por conta própria.
Os esquemas de reforço contínuo são mais eficazes ao tentar ensinar um novo comportamento. Ele denota um padrão para o qual cada resposta estritamente definida é seguida por uma consequência estritamente definida.
Reforço Parcial
Uma vez que a resposta esteja firmemente estabelecida, um esquema de reforço contínuo é geralmente mudado para um esquema de reforço parcial. No reforço parcial (ou intermitente), a resposta é reforçada apenas parte do tempo. Os comportamentos aprendidos são adquiridos mais lentamente com o reforço parcial, mas a resposta é mais resistente à extinção.
Pense no exemplo anterior em que você estava treinando um cachorro para sacudir e. Embora inicialmente você tenha usado o reforço contínuo, reforçar o comportamento todas as vezes é simplesmente irreal. Com o tempo, você mudaria para um esquema parcial para fornecer reforço adicional, uma vez que o comportamento tenha sido estabelecido ou após um tempo considerável.
Existem quatro esquemas de reforço parcial:
Programações de proporção fixa
Cronogramas de proporção fixa são aqueles em que uma resposta é reforçada apenas após um determinado número de respostas. Esse esquema produz uma taxa alta e constante de resposta, com apenas uma breve pausa após a aplicação do reforçador. Um exemplo de esquema de proporção fixa seria entregar um pellet de comida a um rato depois que ele pressiona uma barra cinco vezes.
Cronogramas de razão variável
Cronogramas de razão variável ocorrem quando uma resposta é reforçada após um número imprevisível de respostas. Este cronograma cria uma alta taxa de resposta constante. Jogos de azar e loteria são bons exemplos de recompensa com base em uma tabela de proporção variável. Em um ambiente de laboratório, isso pode envolver a entrega de pellets de comida a um rato após uma pressão de barra, novamente após quatro pressões de barra e, novamente, após duas pressões de barra.
Programações de intervalo fixo
Programações de intervalo fixo são aquelas em que a primeira resposta é recompensada somente após um determinado período de tempo ter decorrido. Este esquema causa uma grande quantidade de respostas perto do final do intervalo, mas respostas mais lentas imediatamente após a aplicação do reforçador. Um exemplo disso em um ambiente de laboratório seria reforçar um rato com uma pastilha de laboratório para a primeira prensa de barra após um intervalo de 30 segundos.
Cronogramas de intervalo variável
Os planejamentos de intervalo variável ocorrem quando uma resposta é recompensada após um período de tempo imprevisível. Esse cronograma produz uma taxa de resposta lenta e constante.
Um exemplo disso seria entregar um pellet de comida a um rato após a primeira pressão da barra após um intervalo de um minuto; um segundo pellet para a primeira resposta após um intervalo de cinco minutos; e um terceiro pellet para a primeira resposta após um intervalo de três minutos.
Usando a programação apropriada
Decidir quando reforçar um comportamento pode depender de vários fatores. Nos casos em que você está tentando ensinar um novo comportamento especificamente, uma programação contínua costuma ser uma boa escolha. Uma vez que o comportamento foi aprendido, mudar para uma programação parcial é geralmente preferível.
Na vida diária, esquemas parciais de reforço ocorrem com muito mais frequência do que programas contínuos. Por exemplo, imagine se você recebesse uma recompensa toda vez que chegasse no horário ao trabalho. Com o tempo, em vez de a recompensa ser um reforço positivo, a negação da recompensa poderia ser considerada um reforço negativo.
Em vez disso, recompensas como essas geralmente são distribuídas em uma programação de reforço parcial muito menos previsível. Além de serem muito mais realistas, eles também tendem a produzir taxas de resposta mais altas, ao mesmo tempo que são menos suscetíveis à extinção.
Cronogramas parciais reduzem o risco de saciedade, uma vez que um comportamento tenha sido estabelecido. Se uma recompensa é dada sem fim, o sujeito pode parar de realizar o comportamento se a recompensa não for mais desejada ou necessária.
Por exemplo, imagine que você está tentando ensinar um cachorro a sentar. Se você usar comida como recompensa todas as vezes, o cão pode parar de se apresentar quando estiver satisfeito. Nesses casos, algo como elogio ou atenção pode ser mais eficaz para reforçar um comportamento já estabelecido.
Uma palavra de Verywell
O condicionamento operante pode ser uma ferramenta de aprendizado poderosa. A programação de reforço utilizada durante o processo de treinamento e manutenção pode ter uma grande influência na rapidez com que um comportamento é adquirido, na força da resposta e na frequência com que o comportamento é exibido.
Para determinar qual cronograma é preferível, você precisa considerar diferentes aspectos da situação, incluindo o tipo de comportamento que está sendo ensinado e o tipo de resposta desejada.
