Adaptação é a capacidade de se ajustar a novas informações e experiências. Aprender é essencialmente se adaptar ao nosso ambiente em constante mudança. Por meio da adaptação, somos capazes de adotar novos comportamentos que nos permitem lidar com as mudanças.
A teoria do desenvolvimento cognitivo do psicólogo e epistemólogo genético suíço Jean Piaget do século XX descreveu quatro estágios pelos quais as crianças passam. Esses estágios incluem sensório-motor (0 a 2 anos), pré-operacional (2 a 7 anos), operacional concreto (7 a 12 anos) e operacional formal (12 anos ou mais) - entretanto, a idade em que cada estágio iniciado poderia variar.
De acordo com a teoria de Piaget, a adaptação era um dos processos importantes que orientavam o desenvolvimento cognitivo. O próprio processo de adaptação pode ocorrer de duas maneiras: por assimilação e acomodação.
Esquemas e Aprendizagem de Piaget
Esquemas são estruturas cognitivas ou mentais formadas com base em experiências anteriores. O conceito foi cunhado em 1932 por Frederic Bartlett, e Piaget incorporou o termo em sua teoria do desenvolvimento cognitivo.
As pessoas usam essas categorias mentais para obter informações que ajudem a compreender o mundo ao seu redor. Os esquemas são influentes na definição de como alguém recebe novas informações e as torna mais fáceis de organizar. Assim, os esquemas podem desempenhar um papel importante na aprendizagem.
Um exemplo de como um esquema funcionaria na vida real seria uma criança vendo um cachorro e aprendendo o que ele é. Na próxima vez que uma criança vir um cachorro, ela pode usar o esquema existente para identificá-lo.
Adaptação é um esquema que descreve como as pessoas aprendem e entendem novas informações. Aqui, examinaremos as duas maneiras pelas quais isso pode ocorrer, de acordo com a teoria de Piaget, e como elas se relacionam diretamente com o esquema com mais detalhes.
Adaptação por meio da assimilação
Na assimilação, as pessoas obtêm informações do mundo exterior e as convertem para que se encaixem em suas idéias e conceitos existentes. Ao encontrar novas informações, às vezes elas podem ser prontamente assimiladas em um esquema existente.
Pense nisso como se tivesse um banco de dados mental. Quando as informações se enquadram em uma categoria existente, podem ser rápida e facilmente assimiladas no banco de dados.
No entanto, esse processo nem sempre funciona perfeitamente, especialmente durante a primeira infância. Aqui está um exemplo clássico: imagine que uma criança muito pequena está vendo um cachorro pela primeira vez. Se a criança já sabe o que é um gato, mas não um cachorro, pode presumir que é um gato. Afinal, ele se encaixa no esquema existente para gatos, pois ambos são pequenos, peludos e têm quatro patas.
A correção desse erro ocorre por meio do próximo processo de adaptação, denominado acomodação.
Adaptação por meio de acomodação
Na acomodação, as pessoas processam novas informações mudando suas representações mentais para se ajustarem a essas novas informações. Quando as pessoas encontram informações que são completamente novas ou que desafiam suas ideias existentes, muitas vezes precisam formar um novo esquema para acomodar as informações ou alterar suas categorias mentais existentes.
É como tentar adicionar informações a um banco de dados de computador apenas para descobrir que não há uma categoria pré-existente que se encaixe nos dados. Para incorporá-lo ao banco de dados, você terá que criar um novo campo ou alterar um existente.
Não surpreendentemente, o processo de acomodação tende a ser muito mais difícil do que o processo de assimilação. As pessoas costumam resistir a mudar seus esquemas, principalmente se isso envolver a mudança de uma crença profundamente arraigada.
A criança do exemplo anterior que inicialmente pensava que um cachorro era um gato pode começar a notar diferenças importantes entre os dois animais. Um late enquanto o outro mia. Um gosta de brincar enquanto o outro quer dormir o dia todo. Depois de um tempo, a criança acomodará as novas informações criando um novo esquema para cães e, ao mesmo tempo, alterando o esquema existente para gatos.
Adaptação no Desenvolvimento Cognitivo
O processo de adaptação é uma parte crítica do desenvolvimento cognitivo. De acordo com a teoria de Piaget, esse processo é o que facilita o crescimento em cada um dos quatro estágios de desenvolvimento.
Os esquemas continuam a mudar com o tempo, à medida que as pessoas experimentam coisas novas. Por meio dos processos adaptativos de assimilação e acomodação, as pessoas são capazes de receber novas informações, formar novas ideias ou mudar as existentes e adotar novos comportamentos que as tornam mais bem preparadas para lidar com o mundo ao seu redor.
Vida de Jean Piaget e contribuições para a psicologia
