Se você é professor, treinador ou líder de grupo, invariavelmente se deparará com situações em que terá uma criança com TDAH para supervisionar e ensinar. Situações de grupo podem apresentar muitos desafios para crianças com TDAH. Se os comportamentos não forem tratados adequadamente, a experiência do grupo pode deteriorar-se rapidamente e se tornar negativa para esta criança e as outras crianças do grupo.
Crianças com TDAH desejam ter sucesso, fazer amigos e se dar bem em situações de grupo, embora muitas vezes tenham dificuldade em fazê-lo. Sua abordagem como professor ou treinador pode fazer uma grande diferença na experiência de uma criança.
Cathi Cohen, diretora da In Step Mental Health e autora de vários livros sobre treinamento de habilidades sociais, apresenta algumas dicas simples para cuidadores em seu livro, Em menor número; Não enganado! Um guia de A a Z para trabalhar com crianças e adolescentes em grupos.
Se uma criança com TDAH fizer parte do seu grupo, você pode seguir os seguintes passos:
Aceite que o TDAH é um transtorno genuíno
Antes de poder ajudar uma criança com TDAH, você deve primeiro acreditar que o TDAH é um distúrbio cerebral genuíno que resulta em comportamentos indesejados e consequências. Você precisa entender que o TDAH não é um reflexo do caráter de uma criança, nem de sua inteligência ou criação. Os adultos que acreditam que o TDAH é um diagnóstico inventado podem pensar que o comportamento da criança é intencional e causado por falta de disciplina ou educação inadequada. Esses adultos vão lidar com suas interações com uma criança com TDAH de maneira muito diferente do que aqueles que reconhecem o impacto do distúrbio. É preciso um líder adulto maduro, paciente e calmo para lidar com uma criança com TDAH em um ambiente de grupo.
Foco na Canalização Positiva
A chave para trabalhar com sucesso com a criança com TDAH é focar nos pontos fortes e oferecer oportunidades de aprendizagem. Crianças com TDAH são energizantes. Freqüentemente, são crianças apaixonadas, entusiasmadas e ativas. Reserve um tempo para ver a criança com TDAH fazendo coisas boas e elogie-a. Embora o modelo de punição padrão de disciplina possa ser apropriado para algumas crianças, geralmente sai pela culatra com a criança com TDAH. Canalizar seu comportamento de maneira positiva reduz as chances de ocorrer um mau comportamento.
Ajuste suas expectativas
A criança com TDAH está aproximadamente dois a três anos atrasada em relação aos seus pares em maturidade emocional. Isso pode ser confuso para adultos, especialmente se a criança com TDAH for fisicamente grande para sua idade cronológica, mas se comportar vários anos mais jovem, social e emocionalmente. Ajuste suas expectativas de acordo.
Dê instruções de uma etapa
Muitas crianças com TDAH têm dificuldade em seguir as instruções de várias etapas. Pode ser bom você dizer à maioria das crianças para fazer as camas, varrer o chão ao redor do beliche e pendurar as toalhas molhadas depois de nadar. No entanto, se você der o mesmo conjunto de instruções a uma criança com TDAH, ela pode se lembrar de arrumar a cama, mas provavelmente se distrairá e esquecerá o resto do que deveria fazer.
Pergunte sobre o método de disciplina dos pais
Os pais de crianças com TDAH geralmente sabem o que funciona e o que não funciona ao disciplinar seus filhos. Consulte o pai para obter orientação.
Ajude a criança com TDAH a "mudar de marcha" lentamente
As crianças com TDAH respondem muito bem à previsibilidade e à estrutura, por isso apreciam conhecer a rotina antes da situação. Dê tempo à criança com TDAH para se preparar para mudar de marcha quando as atividades estiverem mudando.
Reaja com calma
Como o TDAH é um distúrbio de autocontrole, as crianças com TDAH podem fazer e dizer coisas que não querem dizer. Sua impulsividade resulta em sua incapacidade de segurar a língua e restringir suas ações. É preciso ser um adulto forte para evitar morder a isca e retaliar com punições e repreensões.
Estratégias de Correção
- Incentive em vez de criticar.
- Diga a eles o que você quer que eles façam (não apenas o que não pendência).
- Abstenha-se de acusações.
- Pegue a criança exibindo um comportamento positivo.
- Modele o comportamento por meio do elogio.
- Aproxime-se da criança com TDAH quando quiser sua atenção.
- Peça à criança com TDAH para fazer pequenos recados / tarefas para redirecionar a energia negativa.
