O aprendizado é um processo extremamente complexo que é influenciado por uma ampla variedade de fatores. Como a maioria dos pais provavelmente sabe, a observação pode desempenhar um papel crítico na determinação de como e o que as crianças aprendem.Como diz o ditado, as crianças são muito parecidas com esponjas, absorvendo as experiências que têm todos os dias.
Como o aprendizado é tão complexo, existem muitas teorias psicológicas diferentes para explicar como e por que as pessoas aprendem. Um psicólogo chamado Albert Bandura propôs uma teoria de aprendizagem social que sugere que a observação e a modelagem desempenham um papel fundamental neste processo.
A teoria de Bandura vai além das teorias comportamentais, que sugerem que todos os comportamentos são aprendidos por meio do condicionamento, e das teorias cognitivas, que levam em consideração as influências psicológicas, como atenção e memória.
1:42Princípios Básicos da Teoria da Aprendizagem Social
O que é teoria da aprendizagem social?
Durante a primeira metade do século 20, a escola comportamental da psicologia tornou-se uma força dominante. Os behavioristas propuseram que todo aprendizado era resultado da experiência direta com o meio ambiente por meio de processos de associação e reforço.Teoria de Bandura acreditava que o reforço direto não poderia explicar todos os tipos de aprendizagem.
Por exemplo, crianças e adultos freqüentemente exibem aprendizado para coisas com as quais não têm experiência direta. Mesmo que você nunca tenha balançado um taco de beisebol na vida, provavelmente saberia o que fazer se alguém lhe entregasse um taco e lhe dissesse para tentar rebater uma bola de beisebol. Isso ocorre porque você viu outras pessoas realizarem essa ação pessoalmente ou na televisão.
Enquanto as teorias comportamentais da aprendizagem sugeriam que toda aprendizagem era o resultado de associações formadas por condicionamento, reforço e punição, a teoria da aprendizagem social de Bandura propunha que a aprendizagem também pode ocorrer simplesmente pela observação das ações dos outros.
Sua teoria acrescentou um elemento social, argumentando que as pessoas podem aprender novas informações e comportamentos observando outras pessoas. Conhecido como aprendizado observacional, esse tipo de aprendizado pode ser usado para explicar uma ampla variedade de comportamentos, incluindo aqueles que muitas vezes não podem ser explicados por outras teorias de aprendizado.
Conceitos Básicos
Existem três conceitos básicos no cerne da teoria da aprendizagem social. A primeira é a ideia de que as pessoas podem aprender por meio da observação. Em seguida, vem a noção de que os estados mentais internos são uma parte essencial desse processo. Finalmente, essa teoria reconhece que só porque algo foi aprendido, não significa que resultará em uma mudança de comportamento.
"Aprender seria extremamente trabalhoso, para não mencionar perigoso, se as pessoas tivessem que confiar apenas nos efeitos de suas próprias ações para informá-las sobre o que fazer", explicou Bandura em seu livro de 1977 Teoria da aprendizagem social.
Bandura prossegue explicando que "Felizmente, a maior parte do comportamento humano é aprendida observacionalmente por meio de modelagem: a partir da observação de outros, forma-se uma ideia de como novos comportamentos são realizados e, em ocasiões posteriores, essa informação codificada serve como um guia para a ação."
Vamos explorar cada um desses conceitos em maior profundidade.
As pessoas podem aprender por meio da observação
Um dos experimentos mais conhecidos da história da psicologia envolveu um boneco chamado Bobo. Bandura demonstrou que as crianças aprendem e imitam comportamentos que observam em outras pessoas.
As crianças nos estudos de Bandura observaram um adulto agindo violentamente com uma boneca Bobo. Quando as crianças puderam mais tarde brincar em uma sala com o boneco Bobo, elas começaram a imitar as ações agressivas que haviam observado anteriormente.
Bandura identificou três modelos básicos de aprendizagem observacional:
- Um modelo vivo, que envolve um indivíduo real demonstrando ou representando um comportamento.
- Um modelo simbólico, que envolve personagens reais ou fictícios exibindo comportamentos em livros, filmes, programas de televisão ou mídia online.
- Um modelo de instrução verbal, que envolve descrições e explicações de um comportamento.
Como você pode ver, o aprendizado por observação nem mesmo requer necessariamente que outra pessoa se envolva em uma atividade. Ouvir instruções verbais, como ouvir um podcast, pode levar ao aprendizado. Também podemos aprender lendo, ouvindo ou observando as ações de personagens em livros e filmes.
É esse tipo de aprendizagem observacional que se tornou um pára-raios de controvérsia à medida que pais e psicólogos debatem o impacto que a mídia da cultura pop tem sobre as crianças. Muitos se preocupam que as crianças possam aprender maus comportamentos, como agressão de videogames violentos, filmes, programas de televisão e vídeos online.
Estados mentais são importantes para a aprendizagem
Bandura observou que o reforço externo e ambiental não foi o único fator a influenciar a aprendizagem e o comportamento. E ele percebeu que o reforço nem sempre vem de fontes externas.Seu próprio estado mental e motivação desempenham um papel importante em determinar se um comportamento é aprendido ou não.
Ele descreveu o reforço intrínseco como uma forma de recompensas internas, como orgulho, satisfação e uma sensação de realização.Esta ênfase em pensamentos e cognições internas ajuda a conectar as teorias de aprendizagem às teorias de desenvolvimento cognitivo. Enquanto muitos livros colocam a teoria da aprendizagem social com teorias comportamentais, o próprio Bandura descreve sua abordagem como uma 'teoria cognitiva social'.
Aprendizagem não conduz necessariamente à mudança
Então, como determinamos quando algo foi aprendido? Em muitos casos, o aprendizado pode ser visto imediatamente quando o novo comportamento é exibido. Quando você ensina uma criança a andar de bicicleta, pode determinar rapidamente se o aprendizado ocorreu fazendo com que a criança ande de bicicleta sem ajuda.
Mas às vezes somos capazes de aprender coisas, embora esse aprendizado possa não ser imediatamente óbvio. Enquanto os behavioristas acreditavam que o aprendizado levava a uma mudança permanente no comportamento, o aprendizado por observação demonstra que as pessoas podem aprender novas informações sem demonstrar novos comportamentos.
Fatores-chave para o sucesso
É importante notar que nem todos os comportamentos observados são efetivamente aprendidos. Por que não? Fatores que envolvem o modelo e o aluno podem desempenhar um papel no sucesso da aprendizagem social. Certos requisitos e etapas também devem ser seguidos.
As seguintes etapas estão envolvidas no processo de aprendizagem e modelagem observacional:
- Atenção: Para aprender, você precisa estar prestando atenção. Qualquer coisa que distraia sua atenção terá um efeito negativo no aprendizado por observação. Se o modelo for interessante ou se houver um aspecto novo da situação, é muito mais provável que você dedique toda a sua atenção ao aprendizado.
- Retenção: A capacidade de armazenar informações também é uma parte importante do processo de aprendizagem. A retenção pode ser afetada por uma série de fatores, mas a capacidade de extrair informações mais tarde e agir de acordo com elas é vital para o aprendizado por observação.
- Reprodução: Depois de prestar atenção ao modelo e reter as informações, é hora de realmente executar o comportamento observado. A prática adicional do comportamento aprendido leva à melhoria e ao avanço das habilidades.
- Motivação: Finalmente, para que a aprendizagem por observação seja bem-sucedida, você deve estar motivado para imitar o comportamento que foi modelado. O reforço e a punição desempenham um papel importante na motivação.
Embora experimentar esses motivadores possa ser altamente eficaz, observar outras pessoas experimentando algum tipo de reforço ou punição também pode. Por exemplo, se você vir outro aluno sendo recompensado com crédito extra por chegar à aula no horário, você pode começar a chegar alguns minutos mais cedo a cada dia.
Aplicativos do mundo real
A teoria da aprendizagem social pode ter várias aplicações no mundo real. Por exemplo, pode ser usado para ajudar os pesquisadores a compreender como a agressão e a violência podem ser transmitidas por meio do aprendizado por observação. Ao estudar a violência na mídia, os pesquisadores podem obter uma melhor compreensão dos fatores que podem levar as crianças a realizar as ações agressivas que veem retratadas na televisão e no cinema.
Mas o aprendizado social também pode ser utilizado para ensinar às pessoas comportamentos positivos. Os pesquisadores podem usar a teoria da aprendizagem social para investigar e compreender as maneiras como os modelos positivos podem ser usados para encorajar comportamentos desejáveis e facilitar a mudança social.
Uma palavra de Verywell
Além de influenciar outros psicólogos, a teoria da aprendizagem social de Bandura teve implicações importantes no campo da educação. Hoje, professores e pais reconhecem como é importante modelar comportamentos adequados. Outras estratégias de sala de aula, como encorajar as crianças e construir a autoeficácia, também estão enraizadas na teoria da aprendizagem social.
Como Bandura observou, a vida seria incrivelmente difícil e até perigosa se você tivesse que aprender tudo o que sabe por experiência pessoal. Observar os outros desempenha um papel vital na aquisição de novos conhecimentos e habilidades. Ao compreender como a teoria da aprendizagem social funciona, você pode obter uma maior apreciação do poderoso papel que a observação desempenha na formação das coisas que sabemos e fazemos.
